Педагогам школы было предложено усилить работу на обеспечение качества образования по результатам комплексной оценки деятельности учащихся, постоянно корректировать результаты текущей диагностики, мониторинга качества освоения образовательных программ, активизировать работу со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися через урочную и внеурочную деятельность, применяя индивидуальный и дифференцированный подходы. Также необходимо наметить пути по ликвидации всех проблем по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ в решающей 4 четверти.